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代替惩罚的七个技巧

字体大小:[日期:2019-02-23]阅读:

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导读:代替赏罚的七个技巧用赏罚的办法教育孩子,常常会让孩子萌生出关于家长的恨,而疏忽了过错的自身。爸爸妈妈需求管控好自己的心情,并用正确的办法教会孩子规矩。用爱的办法去给孩

代替赏罚的七个技巧

用赏罚的办法教育孩子,常常会让孩子萌生出关于家长的恨,而疏忽了过错的自身。爸爸妈妈需求管控好自己的心情,并用正确的办法教会孩子规矩。用爱的办法去给孩子规矩,孩子才干感触到规矩是爱的一部分;用赏罚的办法去给孩子规矩,孩子感触到的是恨,而不是规矩。生 活中,“赏罚”现已成了许多家长最常用、最爱用的杀手锏了,确实很好用,也很省劲,好像身边一切的家长都是这么做的。那么,咱们都认可的挑选就必定是最科 学的吗?当然不是,仅仅因为这是咱们最无法的挑选,除了这“招”咱们确实想不出什么好“招”了,这儿要通知您一些能够代替赏罚的好办法,供您参阅。

一、关于赏罚的知道

1、赏罚给孩子带来的感触:歹意、仇视、抵抗、罪恶感、没有价值感、自怜。

2、孩子在赏罚中会把精力涣散到怎样报复家长上面,失去了对自己不妥行为的反悔以及考虑批改过错的时机。不利于孩子发自内心地知道过错,改正过错。

3、赏罚作为一种行为是会被孩子仿效的,“以强欺弱”会成为他面临问题的处理办法。

4、孩子遭到的赏罚,会减轻他们对过错行为的内疚感,他们以为“赏罚”能够抵消他们的“罪过”,能够心安理得地重复自己的过错。

5、专家以为一个孩子应该阅历自己不妥行为所带来的天然结果,而不是受罚。让他感到,在一个互相关怀的亲子关系中,是没有赏罚的。

二、代替赏罚的七个技巧及事例参阅

1、搬运注意力,把孩子对“问题”行为的注意力搬运到协助家长干事或许风趣的工作上。

合适:不太严峻或许偶然性的问题。

事例:孩子在超市里随意拿货架上的产品。

反例(家长):“你再乱拿,看你爸爸来了,怎样拾掇你!”

正例(家长):“宝物,你来帮我挑三个最红的苹果吧!”

2、清晰表达激烈不赞同的心情(但不进犯孩子的品格),让孩子了解问题自身的影响。

合适:行为的结果比较严峻,需求及时予以纠正、清晰心情的问题。

事例:孩子在超市里跑来跑去。

反例(家长):“你太莽撞了,晚上不许看电视!”

正例(家长):“我不喜爱你这样!小孩在过道乱跑会搅扰他人购物!”

3、标明你的期望。关于现已发作的过错不过火追查,并标明对孩子下次行为的期望。合适:问题影响不大,归于片面上非故意的行为。

事例:孩子把从家里带出去的玩具弄丢了。

反例:“你怎样又把玩具弄丢了,今后不许你带玩具出去了!”

正例:“我期望你能保管好自己的玩具,下次能让它和你一同回家!”

  4、供给挑选。供给给孩子合理的、且咱们能承受的挑选,给他被尊重感,而不是被逼迫感。合适:行为相对固执,但有可代替的挑选的问题;也能够用于引导孩子开端某种举动的主张。

事例:孩子在超市里跑来跑去。

反例(家长):“你再乱跑,我就不带你回家了!”

正例(家长):“齐齐,别跑!给你个挑选,你要么好好走,要么坐在购物车里,你来决议。”

事例:孩子在看电视不情愿洗澡。

反例(家长):“赶忙洗澡,你再不过来,我就关电视了!”

正例(家长):“你是情愿现在洗澡、一瞬间讲两个故事听,仍是现在看电视,洗澡后没时刻讲故事。你来选吧!”

5、通知孩子怎样补偿自己的失误。合适:因为无知而导致的失误,需求弥补孩子相关知识的事情。

事例:孩子用水彩笔画画时,把没盖笔帽的笔放在沙发上,染了一大片色彩。

反例(家长):“你看看你干的功德,今后别用水彩笔了!”

正例(家长):“看沙发都花了,今后用完笔就把笔帽盖起来,放在桌上!”

6、采纳举动。关于重复主张屡次的问题依然没有改正,能够采纳恰当的举动。

合适:相对严峻的准则性问题,特别是“屡教不改”的问题,需标明正确的准则。

事例:孩子在吃饭的时分重复戏弄桌上的物品。

反例(家长):“你再不专注吃饭,就爽性别吃饭了!”

正例(家长):“宝物,专注吃饭!”,数次劝说未果,能够把桌上邻近的东西拿远,说:“吃饭时分应该专注,吃完饭你能够随意玩这些东西。”

7、让孩子体会过错行为的天然结果。合适:孩子存在必定的片面认识的行为,即“知法犯法”的行为,需求承当因而引起的结果。

事例:孩子在都是油的餐桌上玩小汽车。

反例(家长):“别在上面玩,都是油!听见没!是不是要我没收才行!”

正例(家长):“桌子上还有许多吃饭洒的汤和油,把小汽车都弄脏了,你要担任把它们洗洁净!”

三、针对特别固执且不易改成的习气,能够采纳相对杂乱的办法

结合事例剖析了解:孩子晚上总想游玩、说话,不情愿睡觉:

第一步、谈论孩子的感触和需求。如:坐在一同,问问孩子睡觉前都喜爱做什么?

第二步、说出你的感触和需求。如:通知孩子妈妈每天上班很累,需求早点睡觉、得到歇息。

第三步、一同谈论解决问题的办法,把一切的主见都写下来(不带任何谈论)。一边谈论,一边将两边一切的主见逐个记载,让孩子有受尊重感和参加决议感,更利于进步孩子日后举动的自动性。如:(孩子)听三个故事、看会电视、翻跟头、十点睡觉……(家长)一个小时的游戏时刻、九点上床后能够聊会天、九点半预备睡觉……

第四步、挑出哪些主张你们承受,哪些不承受,哪些需求付诸举动。(家长也应给予恰当的退让,会带动孩子自动的退让)如:分别在各自能承受的办法上“打勾”,不能承受或许想去掉的办法上“打叉”,在两边达到一致的办法上画“五角星”。

第五步、找到咱们都赞同的解决办法,总结达到一致的定见,两边一同尽力完成。如:咱们都赞同每天八点半到九点自在活动,能够讲两个故事、九点半睡觉(能够写在纸条上,贴在冰箱上)

四、关键提示

1、当咱们发作冲突时,不要把精力用于互相的对立,或许忧虑谁输谁赢。而是把能量和精力放在解决问题上,寻觅一种办法,让咱们的个人需求都得到尊重。

2、在气头上时,暂时不要开端“解决问题”,当自己满足镇定时再开端。再科学的言语技巧假如是叉腰瞪眼下说的都是不会有作用的。

3、挑选主张时,不要点评“主见欠好”、“那不可”,而是记载每个主见,让主见得到尊重。

4、当一个方案履行一段时刻后,遵循不下去,能够挑选回到老路,也能够挑选再做方案。

5、假如孩子不情愿坐下来商议解决问题,能够用条子办法表达咱们的主见:(合适相对较大的孩子)。“亲爱的,我想听一听关于……的问题,你是怎样想的?你是不是觉得……,我觉得……,请通知我你有什么解决办法,咱们都能承受。爱你的爸爸”赏罚本来是以让孩子改正问题为意图,却常常终究成为咱们宣泄自己心情的托言,咱们痛快了,但是孩子却受伤了。多一些对孩子的尊重,会多一份孩子对您的敬重,让咱们一同尽力吧!

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